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班级管理“双轨制”的实践性探究

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摘要 现代教育倡导"以人为本"的人文教育,在班级管理中也当如此。本文试从"班干部问责制"和"学生监督制"两方面着手,谈如何运用"以人为本"的理念进行班级的制度建设、量化考核、民主监督和奖惩机制,以及取得的成效。
作者 郑玲花
出处 《教育教学论坛》 2015年第29期18-19,共2页 Education And Teaching Forum
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