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灵活处理“意外” 推动智慧生成
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摘要
课堂上出现"意外"是教学常态。对这些"意外",只要我们能冷静看待、灵活处理,就能利用来帮助学生辨析概念、完善知识、发展思维,从而促进学生的智慧生成。
作者
段军
机构地区
洪泽县高良涧镇中心小学
出处
《基础教育研究》
2015年第8期53-54,共2页
Basic Education Research
关键词
小学数学
“意外”
智慧生成
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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