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草根式小课题研究助推教师专业发展探讨
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摘要
教育科研应该促进教师的专业发展,使教师在研究中从新手逐渐成为专家型教师。立足于教育教学中的小问题研究的“草根式”小课题研究,因其具有“小、活、实、短、平、快”的特点,使得其在研究内容、研究过程和方法、研究成果和调动研究者的主观能动性方面都利于吸引教师积极参与科研,并在研究中提升专业水平。
作者
吕春霞
朱坤
机构地区
黑龙江省哈尔滨市第三中学
出处
《成才之路》
2015年第16期38-39,共2页
Way of Success
关键词
小课题研究
教师专业发展
教育科研
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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成才之路
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