润物细无声——肢体语言在数学教学中的妙用

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摘要教学中的非语言因素是指教师在教学中为了达到教学目的而有意做出的表情、动作和姿势的总和．有人把非语言因素称为体态语或体势语，在此，笔者称之为肢体语言．肢体语言是教师灵活巧妙地运用肢体进行表情达意，达到教学目标的一种创造性的行为．它是相对于教学语言而言的．下面，笔者结合教学实践谈谈肢体语言在数学教学中的运用．

作者孙美

机构地区山东省济南市历城区彩石镇彩石中学

出处《新课程教学（电子版）》 2015年第2期53-53,共1页 Teaching and Learning of New Curriculum

关键词数学教学肢体语言非语言因素妙用表情达意教学目的教学语言教学实践

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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