让群文阅读走进语文课堂

阅读能力是当代公民必备的基本能力。《语文课程标准》也指出：九年义务教育的学生课外阅读总量应达到405万字,并提出＂培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读书好,读整本的书。＂要发展学生的阅读能力,需要学生通过大量的阅读实践来实现。理想的阅读课程体系,应该包括3种阅读形态：单篇课文阅读、群文阅读、整本书阅读。三者之间,功能各异,互为补充,无法替代。