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例谈案例式园本教研的组织与实施
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摘要
案例式园本教研往往选择一个实际的典型的案例,由教师集中进行广泛探讨并延伸到相关问题。在此过程中要注意把握好案例的核心矛盾,指导实践,提高集体教研水平,促进教师树立科学的教育理念和个人专业成长。
作者
赵虹
机构地区
广州军区联勤部幼儿园
出处
《教育导刊(下半月)》
2015年第6期74-75,共2页
Journal of Educational Development
关键词
案例式园本教研
核心问题
科学理念
教师专业成长
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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1
张韬.
“小”“大”相比 领悟事理——《小虫和大船》教学新探[J]
.小学教学研究,1990,0(10):5-5.
2
赵婧.
从“秩序维护”到“结构调整”:新时期我国高校教学管理的战略转型[J]
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被引量:12
教育导刊(下半月)
2015年 第6期
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