摘要
针对信息论与编码课程理论性强、概念抽象、多学科交叉及数学推导烦琐的特点,提出改进方法和可行性方案,以郑州轻工业学院为例,分析传统的信息论与编码课程教学模式存在的问题,阐述信息论与编码课程的课堂教学、上机实验、课程考核等教学环节的改革措施,展示教改后的教学效果。
出处
《计算机教育》
2015年第12期58-60,73,共4页
Computer Education
基金
国家自然科学基金项目(61302118)
郑州市科技攻关计划项目(141PPTGG360)
郑州轻工业学院青年教师教学改革与研究项目(2014020)
