教师专业发展个性化的自我修炼

一般来说,提到教师的专业发展,自然就是专业阅读、专业写作、专业发展共同体等。这些固然是重要的因素,但是,随着对教师专业发展研究的不断＂专业＂,人们越来越多地关注教师个性与专业发展的关系,认识到教师的专业发展是很个性化的,或者说,个性化才是教师专业发展的大策略。那么,在教师专业发展个性化的进程中,教师个体究竟应该进行怎样的自我修炼呢？