有效导入,激活语文课堂

下载PDF

导出

摘要导入是教学技巧,方法多种多样。有效的导入方能聚拢学生的思维、调动他们的情绪,从而激活语文课堂,让学生以良好的状态进行学习,为真正学好语文奠定基础。

作者刘军

机构地区江苏省泰兴市济川初级中学

出处《初中生世界（初中教学研究）》 2015年第5期37-38,共2页

关键词语文课堂有效导入学习状态

1付大琴.浅谈语文课堂中的导入语[J].学生之友（小学版）,2012(19):10-10.
2林玲.谈语文课堂不可或缺的要素——导入[J].新课程学习（下）,2011(6):75-76.
3黎土荷.有效导入在英语教学中的实践与探索[J].青少年日记（教育教学研究）,2014(4):142-143.
4樊成军.如何把握初中英语入门教学[J].新课程学习（下）,2014(5):85-85. 被引量：1
5吴春柔.浅谈高中物理教学中的有效导入[J].新课程,2016,0(24):88-88.
6Sen Li,Shang-rong Du,Wen Wu.Eco-class： Harmony and Creation[J].US-China Education Review(A),2014,4(1):21-35.
7马金梅.语文课堂教学中的导入艺术[J].好家长（创新教育）,2014(6):102-102.
8杨晏瑞.高中英语课堂教学有效导入策略研究[J].新课程,2015(9):137-137. 被引量：2
9钱素平.初中英语课堂教学有效导入之我见[J].新课程学习（下）,2012(10):94-94.
10张春梅.浅谈英语课堂有效导入[J].软件（教育现代化）（电子版）,2015,5(20):60-60.

初中生世界（初中教学研究）

2015年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...