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以问题为导向教学法在“卓越医生”教育生理学教学中的应用 被引量：5

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摘要 本文旨在探讨以问题为导向(PBL)教学法在"卓越医生"班生理学教学中的应用。以2013级"卓越医生"班本科生为研究对象,分别采用传统讲授法和PBL教学法。通过理论测试和问卷调查比较2种教学法对生理学教学效果的影响。结果发现PBL教学法能有效提高"卓越医生"班的生理学教学效果,提升学生学习的积极性和对未来临床工作的兴趣。
作者 王璐 王天磊 李晓娟 李东亮
机构地区 新乡医学院基础医学院 新乡医学院生物医学工程学院
出处 《新乡医学院学报》 CAS 2015年第6期584-585,共2页 Journal of Xinxiang Medical University
基金 河南省医学教育教学改革与研究项目(编号:WJLX2014033)
关键词 PBL教学法 卓越医生 生理学 教学
分类号 G642 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献17

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共引文献548

同被引文献60

引证文献5

二级引证文献21

新乡医学院学报
2015年 第6期

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