优化预设精彩生成

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摘要基于新课改教学目标,教师和学生需要转变教与学的观念,实施以人为本,重视学生的主体地位与实践探究过程,打造优化预设、精彩生成的动态课堂,以此促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的同步提升.＂预设＂是基于计划与目标的教学活动,＂生成＂是课堂教学实施过程中的灵活变通,动态生成课堂是对可变性课堂的归纳与概括.由此高中数学教学需要重视预设基础,打造生成的可变教学模式,促进学生在民主、和谐、活泼的学习氛围下高效提升.

作者高雷

机构地区山东省新泰市职业中等专业学校

出处《高中数理化》 2015年第10期14-14,共1页

关键词实践探究高中数学教学教学活动教学实施过程情感态度学习过程发散思维创新性思维学习能力合作探究

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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高中数理化

2015年第10期

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