生活化情境在高中物理核心概念教学中的应用研究被引量：4

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摘要在高中物理教学中,学生是否理解和把握物理概念,尤其是核心概念,对后续知识的学习与建构会产生极大的影响.但物理概念比较抽象、枯燥,学生学习起来难免会感觉困难、乏味,所以教师在进行概念教学时要将抽象的物理概念与生活联系起来,设置生活化情境,激发学生的好奇心,使他们更好地掌握核心概念,为后续学习打好基础.

作者李海洋

机构地区江苏省盐城中学

出处《高中数理化》 2015年第10期31-31,共1页

关键词概念教学高中物理情境教学认知冲突内驱力感觉困难应用研究教学手段探究欲望前概念

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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