学程管理

学程管理学校改革的关键是组织和管理结构的调整。组织结构和管理方式的改变，一定会带动课程与课堂的改变；同样，课程与课堂改革到了一定程度，必然会推动学校组织结构和管理方式的改变。“课程”：“走班制”下的基本管理单位在北京市十一学校，学校的基本管理单位也因改革的日渐深入而在不断变化。过去，我们都是以“班级”为学校最基本的管理单位。