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中职《公共艺术·音乐》体验教学建模

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摘要《公共艺术·音乐》体验教学是根据学生的认知特点，引导学生亲历审美过程，并建构知识、发展能力、产生情感的活动。开展体验教学要采取有效的教学策略，运用“创设情景，激发兴趣一自主学习，小组合作一感受欣赏，体验感悟一实践活动，拓展延伸”教学模式，可以提高课堂教学的有效性。

作者顾钻均

机构地区增城市职业技术学校

出处《广东教育（职教）》 2015年第6期91-92,共2页

关键词体验教学教学策略教学模式

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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广东教育（职教）

2015年第6期

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