政治稳定视阈下互联网时代大学生政治素质培养对策探讨

政治结构、政治过程、政治参与、国家性和政治文化共同构成政治稳定的衡量标准。政治素质培养关涉意识形态风险,意识形态风险是政治文化风险的核心内容,因此大学生政治素质培养与政治稳定密切相关。互联网时代的特点给大学生政治素质培养带来机遇和挑战。高校应该在加强校园网络文化的引领,创新大学生政治素质培养模式,鼓励合法合理有序网络参与,培养大学生的网络政治素养,强化网络信息安全和加强网络基础设施建设等方面采取措施,更好适应时代要求。