摘要
古希腊形而上学的开端是巴门尼德的存在学说,经由苏格拉底、柏拉图理念论的发展,在亚里士多德的思想体系中完成了形而上学的初步奠基。古希腊形而上学是一种研究"存在"的本体论体系,其理论原则是柏拉图的"世界二重化"。从奠基路径上看古希腊形而上学是通过概念逻辑的方式建立的一种对象性的形而上学,其基本思路是以理性认识的方式来把握万物的本质和真理。形而上学作为西方哲学的核心内容,从古希腊时期起就蕴含着理论与精神的一体性,力图彰显形而上学与人的本性的深层关联,以及其超越性的神学旨趣。
出处
《世界哲学》
CSSCI
北大核心
2015年第4期144-150,共7页
World Philosophy
基金
2014年国家社科基金项目"马克思现代形而上学思想研究"研究的阶段性成果(项目编号:14BZX114)
辽宁省教育厅重大招标项目"马克思主义哲学与当代价值观建构"(项目编号:ZW2012010)的阶段性成果
2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"马克思哲学的浪漫精神及其当代价值"(项目编号:13YJC720023)的阶段性成果
2014年度国家社会科学基金青年项目"马克思与西方浪漫主义关系研究"(项目编号:14CZX055)的阶段性成果
