体态语让教育变得更美好

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摘要体态语是无声的语言,有时用来配合口头语言,有时配合书面语言,有时则是独立存在,在教育教学中常常具有妙不可言的效果。观照当下,我们上课是不是有点儿太依赖口头讲说这种有声语言的形式？满堂灌、一讲到底,＂讲说＂几乎是唯一角色;讲解＂不容置疑＂,同义词就是＂不容学生插嘴＂,何谈鼓励学生自由发言？讲,不是不重要,问题是我们能否改变＂一讲独霸＂的教育教学局面,给予体态语应有的空间和重视？

作者熊纪涛

机构地区河南省驻马店市第一高级中学

出处《教师》 2015年第18期1-1,共1页 Teacher

关键词体态语书面语言魏巍适切张老师河南省驻马店数学老师知更向善一本

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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