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高中数学课堂教学有效性分析

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摘要现阶段我国的教育改革正处在深化阶段,针对高中的数学课堂教学也要能和时代的发展相结合,积极的将教学模式进行转变以此来满足实际的教学发展需求.基于此,本文主要就高中数学课堂有效教学的特征及影响因素进行详细分析,并结合实际探究高中数学课堂教学有效性策略,希望通过此次的理论研究对实际教学发展有所裨益.

作者卢贞

机构地区贵州省威宁民族中学

出处《俪人（教师）》 2015年第15期106-106,共1页

关键词高中数学课堂教学有效性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2015年第15期

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