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加强教学交流互动构建高效数学课堂

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摘要没有沟通就没有教学,教学从本质上来说就是一种沟通与合作关系,是教师的教与学生的学的统一;教学过程是师生交流、积极互动、共同发展的过程.特别对认知特点是以具体形象思维为主的小学生来说,交流互动式教学无疑是一种有效的教学模式.因此要提高小学数学教学的有效性,需要教育工作者充分运用交流互动.

作者刘丽翠

机构地区河北省深州市于科学区北榆林学校

出处《俪人（教师）》 2015年第15期160-160,共1页

关键词互动教学自主探究合作交流价值引领

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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俪人（教师）

2015年第15期

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