摘要
新课标明确指出“学生是学校教育中学习和发展的主体…教师要关注学生的个体性差异和不同学习需求,爱护学生的学习情趣、好奇心、求知欲,充分激发他们的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式.”在小学数学教学过程中,教师要本着战略指向和战术指导并重的原则,以认真落实“两个根本转变”（把教师转变为导师角色,把教学转变为导学行为）为抓手,通过各类途径和方法形式,积极有效地开展以独立、合作和探究为主要形式的自主化教学活动,逐步培养小学生的可持续发展能力,为促进他们的全面发展和终身发展打下坚实的基础.本文试对此作出抛砖引玉之论.
