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谈质疑

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摘要 我们常说:知其然,还要知其所以然.这其实是不够的,我们还要:“何以知其所以然”,而要解决这个问题,学习中就要学会质疑.系统阐述“贵疑”理论的,最早可以追溯到明代思想家、教育家,江门学派的创始人陈献章(1428年~1500年),他主张学贵知疑、独立思考,提倡较为自由开放的学风.
作者 漂流
出处 《新高考(高二数学)》 2015年第7期72-73,共2页
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