计算思维:信息技术课程的一种内在价值

一、信息技术课程需要关注学生的思维品质提升 笔者认为，现在将信息技术课程定位在注意信息技术应用能力层次上的问题，需要从课程标准说起。由于当时的条件限制和认识限制，高中《课程标准》虽然多次提到“信息技术基本思想与方法”的学习要求，例如“了解使用数据库管理信息的基本思想与方法”、“掌握面向对象程序设计语言的基本思想与方法”、“解释多媒体信息采集的基本工作思想”等，但一方面没有在总论中突显其重要性；另一方面，对这些思想方法的内在含意与表现性特征缺少具体描述，在随后的实施建议和评价建议中，也没有作进一步的解释和说明。因此只能停留在课程标准的文本中，难以对教师的教学有实在的指导意义。