课题研究助推教师专业成长的实践探索——以“基于生本理念的小学语文主题单元学习实践研究”为例

区域性课题是以促进教师专业发展为目的，以学科教学问题为载体，以教研员和教师合作研究为主要形式，统整区域内教育资源而开展的研究，它具有针对性强，理论与实践紧密结合的特点，是促进教师专业成长的有效途径。 从一线教师从事教学研究的情况来看，多数属于实践层面，对理论学习不够重视，而只有在理论指导下的实践，才能增强教师的课程实践能力，切实提高教师的专业素质。基于这样的思考，我们在本区选取一些教师参与了区域性课题“基于生本理念的小学语文主题单元学习的实践研究”。