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摘要
尽管文本内容包容万象,信息海量;读者阅读需求各不相同,目的各异,但是阅读有基本要求和基本方式。针对小学生而言,在阅读教学中通过还原文本基本信息,还原文本准确信息,还原文本具体信息,还原文本形式信息等方式,可以更快更好地培养学生的阅读能力,提高阅读水平。
作者
卢衍黄
机构地区
漳平市联兴小学
出处
《教育科学论坛》
2015年第13期49-51,共3页
Education Science Forum
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G623.2 [文化科学—教育学]
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