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幼儿园教师身份认同的重塑之路
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摘要
身份认同作为一种意识形态,在实际生活中影响着幼儿园教师的教育教学实践和个人生活状态。文章在探析幼儿园教师身份认同之惑的基础上,对困惑出现的原因进行分析,并对其身份认同的重塑、完善与提升提出建议。
作者
徐雪
胥兴春
机构地区
西南大学
出处
《教育评论》
北大核心
2015年第6期71-72,共2页
Education Review
关键词
幼儿园教师
身份认同
社会地位
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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教育评论
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