期刊文献+

捕捉课堂生成,催生智慧花朵

下载PDF
导出
摘要 传统课堂教学往往过分强调课前预设与课堂控制,这种传统教学方式,让课堂失去活力和生命力。随着课改的深入,注重课堂生成不仅是当前新课程标准提倡的新理念,更是值得教师深思和突破的问题。老师应该转变思想,突破自我,注重培养学生思维和表达的能力,善于捕捉课堂自然生成的东西,从而让课堂焕发出生命和智慧的活力。
作者 尹新华
出处 《文教资料》 2015年第9期181-182,共2页
  • 相关文献

参考文献4

共引文献89

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部