捕捉课堂生成,催生智慧花朵

传统课堂教学往往过分强调课前预设与课堂控制,这种传统教学方式,让课堂失去活力和生命力。随着课改的深入,注重课堂生成不仅是当前新课程标准提倡的新理念,更是值得教师深思和突破的问题。老师应该转变思想,突破自我,注重培养学生思维和表达的能力,善于捕捉课堂自然生成的东西,从而让课堂焕发出生命和智慧的活力。