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HPM视角下的高中数学课堂教学被引量：1

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摘要早在19世纪一些西方数学家、数学史家和数学教育家就认识到了数学史对数学教育的重要作用，他们提倡在数学教学中直接或间接地利用数学史．在1972年召开的第二次国际数学教育大会上，成立了“数学史和数学教学关系国际研究小组”（简称HPM）．这一举措标志着数学史与数学教育的关系正式成为一个学术研究领域．

作者黄晓滨

机构地区福建师范大学附属中学

出处《福建中学数学》 2015年第6期21-23,共3页

关键词数学课堂教学 HPM 数学教育家高中数学教学国际研究数学史 19世纪

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2015年第6期

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