问出好课激起精彩——《二次函数y=ax^2的图象》为例浅析数学课堂的问题教学艺术

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摘要问题教学，是数学课堂中最常用的教学方式，著名教育家陶行知先生说过一段名言：“发明千千万，起点在一问，智者问得巧，愚者问得笨．”教学中一个巧妙的问题，往往可以立即打开学生的思维闸门，使他们思潮起伏、奔腾向前，有所发现并顿悟，收到“一石激起千层浪”的教学效果．精彩的问题才会产生成功的教法，因此教师要精心预设教学问题环节，使课堂精彩纷呈，提高课堂教学质量．

作者许梅容

机构地区福建省莆田市荔城区教师进修学校

出处《福建中学数学》 2015年第6期27-28,共2页

关键词数学课堂教学艺术二次函数图象课堂教学质量著名教育家问题教学教学方式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2015年第6期

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