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基于微专题教学的一些实践与思考——由一道模拟题说起
被引量:
9
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摘要
1问题的提出微专题是指一个相关联的、可以单独研究的知识体系、某种数学思想方法、一个研究主题等,根据学生不同学习阶段具有一定弹性,又称小专题.微专题教学是指针对某一具体知识点,从该知识的基本概念、基本原理、基本规律人手,内化知识,构建结构进行知识迁移,整合并能运用基本概念和原理解决实际问题的一种“小切口”教学方法.其涵盖的内容适量,知识间联系紧密,可以在学习基础知识的同时,帮学生形成良好的认知结构,活化知识的运用,提升解决问题的能力.
作者
李宽珍
机构地区
溧水高级中学
出处
《中学教研(数学版)》
2015年第7期1-4,共4页
关键词
专题教学
模拟题
解决问题的能力
知识体系
实践
数学思想方法
学习阶段
认知结构
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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