摘要
磨课是促进青年教师专业成长的有效手段之一．“平行四边形的性质1”（人教版八年级下册第18章“平行四边形”第1节第1课时）相继经历了校级“一人一课”、全国第五届和谐杯“我的模式我的课”、山东省“一师一优课，一课一名师”3轮磨课过程（对应的3次教学设计分别简记为第1稿、第2稿和第3稿）．下面笔者结合3轮磨课过程，从教学设计的打磨、教学立意的打磨、打磨过程的感悟进行简单介绍，权当抛砖引玉，欢迎各位专家和同行批评指正．
基金
山东省教育科学十二五规划重点课题——基于新课程的反思性课堂建设研究与实践(编号:2011J2009)的阶段性研究成果
