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对推进校长教师交流制度化的几点建议——基于江苏省江阴市义务教育学校校长教师交流轮岗的调查
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摘要
实施县域内校长、教师交流轮岗制度是十八届三中全会提出的统筹城乡义务教育资源均衡配置,办好人民满意教育的一项重要改革举措。目前,要将校长教师交流常态化、制度化,还存在不少阻力和制约因素。推进校长教师交流制度化:进行价值引领是前提条件、创新体制机制是关键措施、建构信息平台是辅助手段。
作者
贡和法
贲可敬
机构地区
江苏省江阴高级中学
江阴市临港实验学校
出处
《中小学校长》
2014年第7期6-8,共3页
Primary and Secondary School Principals
关键词
义务教育
校长教师
交流制度
建议
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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