论幼儿数学区角活动中的主动探究学习

数学区角活动应适合幼儿年龄特点的活动形式,为幼儿营造了主动探究的氛围,提供形象生动、操作性强的多功能活动材料,激活了幼儿学数学的兴趣,突出了幼儿个性化发展,有效促进了师幼互动。使幼儿在宽松和谐的环境中通过观察操作、探究发现感知数概念,主动地获得数学知识。