基于“M-WIN”模式下的化学教研组管理探索

教研组是学校组织实施教学和教研活动的基本单位，加强教研组建设是深化教学改革的必须途径，更是教师专业化发展的重要平台。通过“M—WIN”模式下的化学教研组管理探索，为全组成员营造出了促进教师专业成长的学习共同体，充分彰显了教研组的功能魅力。