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寻找快乐练习的源泉
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摘要
学生练习反馈是教学过程中一个必不可少的环节,教师要精心设计练习,力求练习的新颖、多样,让学生主动练习、快乐练习、善于练习,让练习不再成为学生的负担,而是学生探索、创造的乐园。
作者
黄瑜乐
机构地区
江苏省海门市三和小学
出处
《内蒙古教育(B)》
2015年第6期69-69,共1页
关键词
小学数学
快乐练习
游戏激趣
情境促知
故事设疑
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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内蒙古教育(B)
2015年 第6期
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