《小马过河》教学设计

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摘要教学目标1.学习本课12个生字,认识8个字。2.理解课文内容,懂得遇事不能光听别人说,要动脑筋想一想、试一试,这样才能把事情做好。3.有感情地分角色朗读课文。教学过程一、初读课文1.学生小声读两遍课文,要求读准字音,难读的字多读几遍。2.分段指名读课文,学生听、议;检查生字的读音,教师用生字卡片正音。3.把生字带入课文中去读,直到读熟。4.教师范读课文或听朗读录音,学生思考：

作者姜立国

机构地区北安市石泉镇中心校

出处《黑河教育》 2015年第6期24-24,共1页 Heihe Education

关键词《小马过河》教学设计课文内容朗读课文教学目标教学过程生字学生

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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