《计算课也会如此生动》教学案例

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摘要计算是小学数学的重点,但很多学生计算不准确。计算本身很枯燥,一些教师仍让学生反复练习,使学生对计算失去兴趣。那么,作为数学教师,如何让计算课更生动呢？一、增加趣味性对于一年级的学生来说,创设有趣的情境极为重要。好的情境创设可以吸引学生的注意力,调动学生学习的积极性。比如,我在讲一年级上册《5、4、3、2加几》这节课时,以学生熟悉的哆啦A梦引入新课。师：同学们,今天老师给你们带来一位朋友,

作者魏衍春

机构地区黑河小学

出处《黑河教育》 2015年第6期54-54,共1页 Heihe Education

关键词计算课教学案例一年级上册数学教师情境创设小学数学学生趣味性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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