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如何培养聋哑学生的记忆能力
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摘要
作为特教教师,我们都有这样的体验,那就是聋生对学过的知识容易遗忘。针对聋生的这个特点,教师在教学中要尽量给学生一定的表象,加深聋生的印象,建立知识之间的联系。
作者
郑喜丰
机构地区
北安市特殊教育学校
出处
《黑河教育》
2015年第6期79-79,共1页
Heihe Education
关键词
聋生记忆能力
视觉表象
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
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黑河教育
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