学前美术教学中的创意与人格塑造

对学龄前0-6岁的幼儿进行美术教育,是教育活动中不可或缺的部分,它在学前教育中占据重要的位置。在学前儿童进行语言、数字等思维的训练和学习过程中,绘画也是学前儿童表达思想感受的第二语言。由于这段时期是儿童智力成长的快速时期,对学前儿童进行引导和启迪,是引发其艺术天分萌芽的重要方法,因而要对学前儿童的美术教育进行创意性的引导,并对学前儿童的人格因素进行塑造和树立,这需要教师加以高度关注并进行实验性的改革。