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浅谈低年级数学课的导入
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摘要
成功的导入,可以创造良好的课堂气氛,使学生大脑皮层处于兴奋状态,激发学生的学习兴趣,引发学习动机,激发学生的学习欲望,铺设学习桥梁,明确学习目的,从而更好地接受新知识。小学数学教学的导入方法多种多样,我在教学实践中对一些方法进行了尝试,取得了一定的教学效果。
作者
梁丽宝
机构地区
江门市农林小学
出处
《新课程学习》
2015年第13期90-91,共2页
关键词
导入方法
数学课
学习兴趣
课堂气氛
兴奋状态
大脑皮层
学习动机
学习目的
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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