摘要
“先学后教,当堂训练”是在“先教后学”的基础上发展起来的一种先进的、科学有效的课堂教学模式,这种模式符合“实践—认识—再实践—再认识”的认识规律,符合自主创新、素质教育的要求,其实质就是以学生为中心,一切从学生的学习实际出发而制定、调整教学策略,让学生学,让学生读,全过程让学生思,让学生去实践,让学生自主学习、学会学习,使学生学习变被动为主动、变接受为探究,以学习求新知,化知识为能力,进而全面提高素质。
基金
“甘肃省十二五”2014年规划立项课题《小学数学课堂教学有效性策略的研究》(GS2014GHB0857)的阶段性研究成果