多措并举落实三维教学目标 有的放矢打造物理生态课堂——听一节“大气压强”课想到的

长期以来,学生感到物理“难学”,已成为困扰广大学生和物理教师的“老大难”问题。那么,造成“物理难学”的根本原因是什么呢？下面笔者就结合前段时间听过的一节物理课“大气压强”谈几点自己的看法。一、合理设计三维学习目标,让学习目标真正起到引领学习的作用学习目标：1.认识大气压现象,了解大气压的客观存在和测量大气压的方法及其大小和单位（重点）。