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浅谈基于新课程理念的小学数学课堂教学评价与实践
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摘要
教学评价的目的是总结教师优秀的教学经验,诊断教学的不足,以便更有效地改进教学。小学数学课堂教学评价的过程也是教师进行教学反思、开展教学研究、促进自我发展的过程。一、新课程理念的理解 教师根据《义务教育数学课程标准》的理念与基本要求,对小学数学课堂进行教学,在对教材的内容体系、知识结构和撰写意图全面熟悉的基础上,按照学生当前的具体晴况,对教学的基本内容进行知识点延伸。小学数学课堂教学是数学教师的教学能力、教学技巧、知识水平、文化素养、教育看法、师德和思想素质等各方面的综合体现。
作者
程波
机构地区
重庆市长寿区晏家实验小学校
出处
《新课程学习》
2015年第14期70-70,共1页
关键词
数学课堂教学
教学评价
课程理念
小学
数学教师
数学课程标准
义务教育
教学经验
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
引文网络
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