农村学校开展小班化教学的优越性

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摘要 “小班”就是人数相对较少的班级,笔者通过多年的教学实践发现,农村学校进行小班化教学,对师生都有益处。一、小班化教学使师生关系更加亲密实践证明,班级规模越大,师生之间情感纽带就越弱;班内学生越多,学生间的个体差异就越大,教师对班级的管理也就越难;班级规模越大,学生交往的频率就越低,学生之间的合作也就不容易进行。

作者李宏伟

机构地区河北省宽城县东川中心校

出处《新课程学习》 2015年第14期105-105,共1页

关键词教学实践农村学校小班师生关系个体差异学生教师

分类号 G456 [文化科学—教育技术学]

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