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让低年级学生快乐识字
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摘要
小学低年级学生天真烂漫,教师要结合实际情况,灵活运用多种识字方法,尽力为他们搭建想象和创造的舞台,让低年级孩子在文字的殿堂中自由翱翔,玩得开心,学得轻松,这样才会主动学习、创造性地识字.
作者
凌洁
机构地区
江苏省昆山市培本实验小学
出处
《新课程研究(下旬)》
2015年第5期58-59,共2页
New Curriculum Research
关键词
小学生
低年级
快乐识字
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
引文网络
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新课程研究(下旬)
2015年 第5期
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