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谈“导学单”在小学四年级语文教学中的运用

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摘要为了改变四年级语文课堂效率低下、学生学习积极性不高的现状,推出“任务＋管理”锁定高效语文课堂的策略,即以任务驱动出位,辅之以学生“错位”管理和多方位的评价方式的办法.文章从定目标、定内容、定管理三部分进行阐述,并以《蟋蟀的住宅》为例谈“导学单”在四年级语文教学中的运用.

作者汤小华

机构地区浙江省杭州市萧山区新塘小学

出处《新课程研究（下旬）》 2015年第5期85-86,共2页 New Curriculum Research

关键词导学单板演讨论作业反馈错位组合

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
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新课程研究（下旬）

2015年第5期

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