摘要
语文“综合性学习”,一言以蔽之,就是围绕一个话题,从语文知识方面的不同角度,分几个板块,用不同形式考查学生观察理解、分析综合、总结概括、比较判断、归纳推理、联想想象、语言表达以及综合运用语文知识解决实际问题的各项能力,它契合了新课改所倡导的精神,不仅贴近学生,而且注重培养学生的参与意识、探究精神与创新能力,注重培养和提高学生综合运用所学知识的能力.既涉及修辞手法、表达方式、表现手法、句式选择、词句斟酌等语文知识,又渗透其他非语文学科知识,有跨领域的探究与运用,它关注生活热点,聚焦地域文化,题型多种多样,可谓“麻雀虽小,五脏俱全”.
出处
《新课程研究(下旬)》
2015年第5期88-91,共4页
New Curriculum Research