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高中数学解题教学误区与对策研究被引量：1

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摘要随着新课改不断深入,让教育回归本质,让教学回归学生,成为当下教育改革的重点.高中数学教育在高中教育体系中占有重要地位,通过对数学教育的改革,提高教学质量,对于学生与教师来说是种双赢.文章主要对高中数学解题教学的误区进行探究,力求能够为教育的改革提出合理的建议.

作者林琼

机构地区福建省武平县第一中学

出处《新课程研究（下旬）》 2015年第5期92-93,共2页 New Curriculum Research

关键词高中数学解题教学误区对策

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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新课程研究（下旬）

2015年第5期

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