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从认知的角度论中美非语言交际的异同 被引量：1

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摘要 本文从认知的角度分析了中美非语言交际的异同,从比较体态语的差异性和独特性入手,探索了环境语中中美在时间观和空间观的差异性,指出在外语教学和科研以及跨文化交流中进行非语言交际介绍和研究的重要性。
作者 刘江燕
机构地区 四川外国语大学重庆南方翻译学院
出处 《教育教学论坛》 2015年第33期62-63,共2页 Education And Teaching Forum
关键词 认知 中美 非语言交际 异同
分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献9

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共引文献138

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献1

教育教学论坛
2015年 第33期

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