摘要
针对民族院校电子专业学生的英语水平差异较大的特点,采用"因材施教"的分层次教学理念,从精选教材内容入手,运用参与式和任务式教学方法,结合多媒体视频教学等手段,改革考核方式。实践表明,对提升教学质量和增强学生应用能力有较好效果。
出处
《教育教学论坛》
2015年第34期90-91,共2页
Education And Teaching Forum
基金
2013年度国家民委高等教育教学改革研究项目:民族院校电子信息类专业"三型工程师"人才培养模式改革的研究与实践(项目编号:13042)
辽宁省教育厅教育教学改革项目:产品导向
任务驱动式实践教学方法的创新研究与应用(项目编号:11204214)
大连民族学院2013年教改项目:电子技术基础课程教学改革与教材协同性研究
大连民族学院2013年教改项目:任务驱动式教学法在MATLAB课程中的应用研究
