给公开课减负

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摘要准确说来,公开课只是一种教学行为的研究方式,最初始的目的就是呈现一节课作为范例,通过对这一节课进行研究,找出合理之处,反思不足之处,以提高教师课堂教学的各方面能力,提升其专业素养及教学质量。因此,这样的课应该是原生态的,具有可研究性的且有教师鲜明个性的,而不是展示执教教师的教学水平有多高。说到底,公开课只是单纯地提供一节课作为案例,为后面的研讨提供一个素材而已。但当下绝大多数的公开课,

作者庄华涛

机构地区安徽芜湖县陶辛镇保沙学校

出处《教书育人（校长参考）》 2015年第6期10-10,共1页

关键词教学行为课堂教学教学质量过渡语文本阅读课堂评价问过拿得出个人思考堂课

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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教书育人（校长参考）

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